“Ele faz parte da rede de ensino há 9 anos. E reprovou oito vezes”, escrevemos na pág. 23. Olha a regência! O professor reprova o aluno. O aluno é reprovado. Assim, ele foi reprovado oito vezes.

“A troca de conselheiros que ocorreu no começo do ano passado teve como mote a preparação de seguidas pizzas, pelo menos, seis processos pararam lá mesmo”, escrevemos na pág. 2. Reparou? A segunda vírgula sobra. Com ela, o enunciado perde o sentido.

“Fez vítimas na Argentina, no México, no Peru, na Colômbia e na Venezuela, além do Brasil”, escrevemos na pág. 23. Cadê o paralelismo? O Brasil ficou de fora. Que tal incluí-lo? Assim: Fez vítimas na Argentina, no México, no Peru, na Colômbia, na Venezuela e no Brasil. Ou: Fez vítimas na Argentina, no México, no Peru, na Colômbia e na Venezuela, além de no Brasil.

“No vídeo, feito pelo sobrinho da vítima, mostra David dos Santos dando tapas e até cuspindo na idosa”, escrevemos na pág. 10. A estrutura nos pegou pelo pé, não? No vídeo…mostra? Não dá. O vídeo mostra.

    “Principalmente no fim de semana, o povo enche a cara e só houve os pipocos”, escrevemos na pág. 15. Haver e ouvir têm formas com a mesma pronúncia, mas grafias diferentes. “O juiz julga pelo que houve, não pelo que ouve”, escreveu Kalil Gibran. Na frase, é a vez do verbo ouvir: Principalmente no fim de semana, o povo enche a cara e […]

“Pessoas à pé também podem participar”, escrevemos na pág. 26. Crase antes de nome masculino? Nem pensar. O acento sobra. Xô!

“O governo federal decidiu criar nova linha de crédito para os produtores de leite e assim elevar o limite de financiamento das cooperativas agropecuárias. Aprovadas ontem pelo CMN, as medidas têm como objetivo dar fôlego aos pequenos produtores”, escrevemos na pág. 21. Uai, o governo criou uma linha de crédito que depois virou “as medidas”? Uai 2, é possível criar o velho? Não. Então, o […]

“A presença de animais infectados e mosquitos transmissores implica no risco de aparecimento de casos humanos”, escrevemos na pág. 29. Viu? Tropeçamos na regência do verbo implicar. Ela implica e complica. Na acepção de gerar conseqüência, implicar é transitivo direto. Dispensa a preposição. Assim: A presença de animais infectados e mosquitos transmissores implica o risco de aparecimento de casos humanos.

“Quando você ataca uma ponta, o problema chega em outra”, escrevemos na pág. 13.  Viu? Outra vez a regência. Quem chega chega a algum lugar. Melhor: Quando você ataca uma ponta, o problema chega a outra.

“Além desses alunos, também fazem as provas os estudantes de outras séries do ensino médio”, escrevemos na pág. 25. Tropeçamos, outra vez, na velha redundância. Além de indica adição. Também idem. Manda a economia usar um ou outro: Além desses alunos, fazem as provas os estudantes de outras séries do ensino médio. Também fazem as provas os estudantes de outras séries do ensino médio.