Adjetivos compostos: flexão

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Nos adjetivos compostos, preste atenção à classe gramatical das palavras que os compõem: 1. Adjetivo + adjetivo ou palavra invariável + adjetivo – só o segundo varia: olhos castanho-escuros, camisas verde-amarelas, blusas azul-escuras, paredes verde-escuras, esforços sobre-humanos, bravuras sobre-humanas. Exceção: azul-marinho e azul-celeste, que são invariáveis: sapato azul-marinho, sapatos azul-marinho; blusa azul-celeste, blusas azul-celeste. 2. Adjetivo + substantivo ou substantivo + adjetivo – ambos permanecem […]

Cor-de-rosa com hífen. Cor de laranja sem hífen. Por quê?

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Segunda começa o Outubro Rosa. A campanha para o combate ao câncer de mama adotou a cor que tradicionalmente simboliza o feminino. Ao divulgá-la, pintou a pergunta. Por que cor-de-rosa se escreve com hífen? E cor de laranja, cor de gelo, cor de marfim dispensam o tracinho? A reforma ortográfica cassou o hífen de palavras compostas. Entre elas, as composições de dois ou mais vocábulos […]

Adjetivos compostos que indicam cor: flexão

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Os adjetivos compostos que indicam cor são invariáveis. Não têm plural nem singular, masculino ou feminino: pasta cor-de-rosa, pastas cor-de-rosa; livro cor-de-rosa, livros cor-de-rosa. Preguiçosa, a língua às vezes omite o cor-de. Mas ele não morre. Fica escondido. E conta como se existisse: pastas (cor-de) rosa, livros (cor de) cinza, vestidos (cor de) palha, sedas (cor de) lilás, blusas (cor de) telha, capa (cor de) […]

Por que quiser se escreve com s?

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Você confunde esses e zês? Todo mundo confunde, não é? Rafael também. Outro dia, ele estava escrevendo um bilhete. Na hora de escrever “se Deus quiser”, pintou a dúvida. Quiser se grafa com s ou z? Perguntou ao irmão. João Marcelo deu a dica. O xis da questão é o nome do verbo. No caso é querer. Em querer não aparece o zê. Então o […]

Receita de leitor

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Regina adora ler. E quer porque quer despertar o gosto da leitura nos filhos. Mas não consegue. Como fazer a meninada se apaixonar pelos livros? Resposta: seja generosa. Leia muitas histórias para as crianças. Dê emoção à voz. Deixe-as tocar as ilustrações. Dê-lhes tempo para sonhar, viver outras vidas, soltar a imaginação. Estimule-as a fazer comentários. É assim que nasce o leitor.