Num pa\u00eds de tantas desigualdades como o Brasil, onde grupos privilegiados distorcem os fatos para manter as benesses, somente uma revolu\u00e7\u00e3o educacional poder\u00e1 mudar essa realidade. \u201cDo jeito que as coisas est\u00e3o, caminhamos rapidamente para o fracasso como na\u00e7\u00e3o\u201d, diz, coberto de raz\u00e3o, o professor H\u00e9lio Arthur Irigaray, da Escola Brasileira de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica e de Empresas (Ebape) da Funda\u00e7\u00e3o Getulio Vargas (FGV).<\/p>\n
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Como educador, Irigaray lida com o que se pode chamar de nata dos estudantes, aqueles que j\u00e1 passaram pelos bancos das universidades e est\u00e3o fazendo p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e MBA. Espera-se que esses alunos apresentem um n\u00edvel de conhecimento muito acima da m\u00e9dia nacional. Para desespero do professor, no entanto, o que se tem visto \u00e9 um despreparo total. Muitos dos que pagam at\u00e9 R$ 5 mil de mensalidade n\u00e3o sabem sequer fazer c\u00e1lculos b\u00e1sicos de matem\u00e1tica. Tamb\u00e9m n\u00e3o sabem escrever corretamente.<\/p>\n
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\u201cOutro dia, durante uma aula de matem\u00e1tica financeira, pedi para os alunos fazerem um conta simples, dividir 138 por 138. Metade da turma disse que o resultado era zero, quando o correto era um\u201d, afirma Irigaray. Em outro momento, ele foi questionado ao mostrar que 1\/4 corresponde a 25%. \u201cMe perguntaram como tinha feito aquele milagre\u201d, relembra.<\/p>\n
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Numa aula de portugu\u00eas, um aluno, que tem um importante cargo em uma multinacional em S\u00e3o Paulo, escreveu, em uma reda\u00e7\u00e3o, \u201cfaichetaria\u201d, quando o correto seria faixa et\u00e1ria. \u201cFiquei perplexo\u201d, enfatiza o professor da FGV. Para ele, o desconhecimento assustador de portugu\u00eas e matem\u00e1tica \u00e9 reflexo do descaso com que o Brasil sempre tratou a educa\u00e7\u00e3o. \u201cN\u00e3o importa o n\u00edvel socioecon\u00f4mico do estudante, a forma\u00e7\u00e3o \u00e9 ruim em todos os casos\u201d, emenda.<\/p>\n
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Irigaray conta, ainda, que, nas universidades que oferecem bolsas a alunos carentes, os professores s\u00e3o obrigados, muitas vezes, a chegarem duas horas antes do in\u00edcio das aulas para tentar tirar o atraso no conhecimento dos estudantes. N\u00e3o \u00e9 uma tarefa f\u00e1cil. Al\u00e9m da forma\u00e7\u00e3o deficiente, os alunos chegam com fome. Absorver o que est\u00e1 sendo ensinado \u00e9 desgastante demais.<\/p>\n
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Estado falido<\/b><\/p>\n
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Segundo Irigaray, esses exemplos s\u00f3 refor\u00e7am a sua percep\u00e7\u00e3o de que o Estado brasileiro tem que passar por uma mudan\u00e7a profunda. Deve concentrar todos os seus esfor\u00e7os em apenas tr\u00eas pilares: educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade e seguran\u00e7a. \u00c9 para esses setores que devem ser direcionados os elevados impostos pagos pela popula\u00e7\u00e3o. \u201c\u00c9 preciso enxugar drasticamente o tamanho do Estado, tem que privatizar tudo. Bancos, empresas. N\u00e3o h\u00e1 porque o governo manter estatais que s\u00f3 servem para cabide de emprego e para negocia\u00e7\u00f5es pol\u00edticas\u201d, diz.<\/p>\n
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Uma m\u00e1quina p\u00fablica mais enxuta, na vis\u00e3o do professor da FGV, poderia desenvolver programas de sa\u00fade que, em vez de tratar de doentes, priorizaria a profilaxia, a preven\u00e7\u00e3o. Na educa\u00e7\u00e3o, a op\u00e7\u00e3o seria por escolas de tempo integral, com professores superqualificados. Certamente, isso ajudaria a diminuir drasticamente a viol\u00eancia que tomou conta do pa\u00eds e provocou o desemprego. \u201cVeja o caso do Rio de Janeiro, onde lojas e restaurantes est\u00e3o fechando por falta de seguran\u00e7a\u201d, ressalta.<\/p>\n
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Dentro desse processo de Estado m\u00ednimo, Irigaray defende a reforma da Previd\u00eancia. Para ele, da forma como est\u00e1 estruturado hoje, o sistema de aposentadorias privilegia os ricos. S\u00e3o eles que ficam com os maiores benef\u00edcios. A grande massa recebe entre um e dois sal\u00e1rios m\u00ednimos. \u201cPortanto, a reforma da Previd\u00eancia \u00e9 necess\u00e1ria, n\u00e3o apenas por corrigir as distor\u00e7\u00f5es do sistema, mas tamb\u00e9m para conter o rombo das contas p\u00fablicas. O governo n\u00e3o t\u00eam dinheiro para mais nada. N\u00e3o faz investimentos em infraestrutura nem destina recursos suficientes para a educa\u00e7\u00e3o, a sa\u00fade e a seguran\u00e7a\u201d, destaca.<\/p>\n
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Ainda h\u00e1 jeito<\/b><\/p>\n
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Apesar do desencanto, o professor da FGV acredita que o Brasil tem jeito. Mas ser\u00e1 necess\u00e1rio uma sociedade mais atuante, que escolha bem seus governantes e defina prioridades. N\u00e3o pode a maioria sustentar pequenos grupos que tomaram o Estado de assalto. \u201cTemos que acabar com o Estado patriarcal, cartorial, que funciona para poucos\u201d, frisa. Se conseguir romper com esse atraso e acabar com os feudos que sempre estiveram no poder, certamente a educa\u00e7\u00e3o, a sa\u00fade e a seguran\u00e7a ser\u00e3o prioridades.<\/p>\n
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“Um pa\u00eds com uma popula\u00e7\u00e3o mais bem educada atrai investimentos. Essa \u00e9 a base para o crescimento sustentado\u201d, acrescenta Irigaray. Resta saber se a maioria acredita nisso ou prefere manter o que est\u00e1 a\u00ed, um quadro de corrup\u00e7\u00e3o, de desmandos e de desrespeito com aqueles que sustentam a m\u00e1quina p\u00fablica.<\/p>\n
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Bras\u00edlia, 06h10min<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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