Severino Francisco<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Fui conhecer a rec\u00e9m-inaugurada escola p\u00fablica Sede Jardim Mangueiral no bairro do mesmo nome, pr\u00f3ximo ao Jardim Bot\u00e2nico. N\u00e3o se trata de uma solu\u00e7\u00e3o improvisada. O pr\u00e9dio foi concebido, especialmente, para ser uma escola. As salas s\u00e3o iluminadas, os corredores arejados, a quadra esportiva \u00e9 vazada e tem ventila\u00e7\u00e3o, existem lugares para os alunos transitarem ou conversarem nos intervalos.”Essa escola \u00e9 uma ben\u00e7\u00e3o, meus filhos podem ir a p\u00e9, n\u00e3o precisam mais usar \u00f4nibus escolar”, me disse uma senhora que vende biscoitos na feirinha, com quem me encontrei por l\u00e1.<\/p>\n Eu tamb\u00e9m tiro o meu chap\u00e9u imagin\u00e1rio em rever\u00eancia \u00e0 constru\u00e7\u00e3o dessa escola e espero que outras sejam erguidas em v\u00e1rios pontos do DF. \u00c9 algo que confere dignidade arquitet\u00f4nica \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. A casa da educa\u00e7\u00e3o precisa ser bonita, agrad\u00e1vel e elegante. No entanto, parece-me que os professores talvez merecessem distin\u00e7\u00e3o semelhante \u00e0 dispensada aos pr\u00e9dios, pois os docentes s\u00e3o a alma da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n N\u00e3o quero atulhar o leitor com uma avalanche de n\u00fameros, mas \u00e9 preciso aten\u00e7\u00e3o a algumas situa\u00e7\u00f5es. Uma pesquisa divulgada pelo Sindicato elo Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior no Estado de S\u00e3o Paulo (Semesp) revela que, at\u00e9 2040, o Brasil poder\u00e1 ter uma car\u00eancia de 235 mil professores de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. A raz\u00e3o principal do desinteresse pelos cursos de pedagogia \u00e9 a desvaloriza\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o, expressa, claramente, na baixa remunera\u00e7\u00e3o dos docentes.<\/p>\n Mas, para que n\u00e3o paire d\u00favida sobre supostas inten\u00e7\u00f5es ideol\u00f3gicas, resolvi perguntar para a Intelig\u00eancia Artificial qual era a situa\u00e7\u00e3o dos professores no Brasil e vejam o que ela respondeu: “A situa\u00e7\u00e3o dos professores no Brasil \u00e9 marcada por desafios significativos, incluindo baixa remunera\u00e7\u00e3o, sobrecarga de trabalho, falta de reconhecimento e viol\u00eancia, resultando no desinteresse pela carreira e em um potencial ‘apag\u00e3o’ de docentes”.<\/p>\n Logo em seguida, aparece um t\u00f3pico sob o t\u00edtulo Desafios e desvaloriza\u00e7\u00e3o. O primeiro item \u00e9 baixa remunera\u00e7\u00e3o: “A remunera\u00e7\u00e3o dos professores no Brasil \u00e9 frequentemente inferior \u00e0 media de outros pa\u00edses da OCDE e, em muitos casos, abaixo do piso nacional”. Em seguida, vem a Sobrecarga de Trabalho: “Professores enfrentam jornadas extensas, ac\u00famulo de tarefas burocr\u00e1ticas e desafios na gest\u00e3o do tempo, o que pode levar ao esgotamento f\u00edsico e mental”.<\/p>\n Na sequ\u00eancia, o importante aspecto da Falta de Reconhecimento \u00e9 abordado: “A desvaloriza\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o docente se manifesta na falta de reconhecimento social, na aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas de valoriza\u00e7\u00e3o e na dificuldade de ascens\u00e3o na carreira”. E, para fechar, temos a vulnerabilidade dos professores ante a viol\u00eancia.<\/p>\n Por\u00e9m, a I.A. organiza tamb\u00e9m um elenco de Poss\u00edveis Solu\u00e7\u00f5es e Medidas. Vamos a elas. Valoriza\u00e7\u00e3o da Carreira: “\u00c9 fundamental implementar pol\u00edticas p\u00fablicas que valorizem a carreira docente, incluindo melhorias salariais, condi\u00e7\u00f5es de trabalho adequadas e reconhecimento social”. O t\u00f3pico seguinte \u00e9 Investimento na Forma\u00e7\u00e3o: “\u00c9 preciso investir na forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada dos professores, buscando aproximar a teoria da pr\u00e1tica e garantir que os profissionais estejam preparados para os desafios na sala de aula”.<\/p>\n E, agora, pergunto eu, como exigir uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade que precisamos se existe uma pol\u00edtica de desvaloriza\u00e7\u00e3o do professor traduzida na baixa remunera\u00e7\u00e3o? Como conseguir a forma\u00e7\u00e3o continuada se um docente que dedica de tr\u00eas a quatro anos de estudos ao mestrado e ao doutorado acresce R$ 200 ao sal\u00e1rio?<\/p>\n At\u00e9 a I.A. j\u00e1 entendeu a situa\u00e7\u00e3o do professor e seu papel crucial na educa\u00e7\u00e3o. Mas falta \u00e0 classe pol\u00edtica e a n\u00f3s, como sociedade civil, reconhecermos a relev\u00e2ncia dos docentes. E o primeiro passo \u00e9 darmos a eles uma remunera\u00e7\u00e3o digna. A greve dos professores \u00e9 um transtorno social que precisa ser evitado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Severino Francisco Fui conhecer a rec\u00e9m-inaugurada escola p\u00fablica Sede Jardim Mangueiral no bairro do mesmo nome, pr\u00f3ximo ao Jardim Bot\u00e2nico. N\u00e3o se trata de uma solu\u00e7\u00e3o improvisada. O pr\u00e9dio foi concebido, especialmente, para ser uma escola. 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