{"id":13275,"date":"2019-07-23T18:31:58","date_gmt":"2019-07-23T21:31:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/?p=13275"},"modified":"2019-07-23T18:31:58","modified_gmt":"2019-07-23T21:31:58","slug":"tcu-traca-perfil-da-estrutura-de-financiamento-da-educacao-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/tcu-traca-perfil-da-estrutura-de-financiamento-da-educacao-no-brasil\/","title":{"rendered":"TCU tra\u00e7a perfil da estrutura de financiamento da educa\u00e7\u00e3o no Brasil"},"content":{"rendered":"<p><em>Percentual de investimento para a rede p\u00fablica recua de 6,31% do PIB para 6,210% do PIB, entre 2015 e 2017. As metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o demandam investimentos significativamente superiores aos atuais. O Brasil tamb\u00e9m est\u00e1 longe de atingir n\u00edveis de universaliza\u00e7\u00e3o de atendimento e qualidade equivalentes aos dos pa\u00edses da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), aponta o TCU<\/em><\/p>\n<p>Levantamento do Tribunal de Contas da Uni\u00e3o (TCU) consolida informa\u00e7\u00f5es sobre a estrutura de financiamento da educa\u00e7\u00e3o no Brasil. Foram analisados os aspectos mais cr\u00edticos, com gr\u00e1ficos que demonstram a evolu\u00e7\u00e3o dos investimentos no ensino p\u00fablico em todos os n\u00edveis e, tamb\u00e9m, no privado, por meio de programas como o Fies.<\/p>\n<p>O trabalho constatou vulnerabilidades que podem limitar a universaliza\u00e7\u00e3o do acesso ao ensino b\u00e1sico e superior, fragilizar a equidade na oferta de oportunidades e afetar a qualidade dos servi\u00e7os educacionais.<\/p>\n<p>Em 2017, cerca de 1,9 milh\u00e3o de alunos estavam matriculados em cursos de gradua\u00e7\u00e3o presenciais na rede p\u00fablica. Desses, 1,2 milh\u00e3o pertenciam \u00e0 rede federal (64%), 579 mil \u00e0 rede estadual e 95 mil \u00e0 rede municipal. Entre 2015 e 2017, o percentual de investimento p\u00fablico em educa\u00e7\u00e3o recuou de 6,31% para 6,10% do PIB, mas desde 2014, os valores aplicados se mant\u00eam acima do m\u00ednimo de 18% exigidos pela Constitui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>O financiamento em institui\u00e7\u00f5es privadas de ensino superior por meio do Fies cresceu fortemente entre 2010 e 2014, saltando de 76.133 para 732.686 beneficiados nesse per\u00edodo. A partir de 2015, come\u00e7a a cair o n\u00famero de novos contratos, tend\u00eancia refor\u00e7ada em 2018, quando foram realizados 82.425 contratos. O n\u00famero de alunos beneficiados pelo Fies passa de 2,65 milh\u00f5es. O total aplicado entre 2013 e 2017 com a concess\u00e3o e a administra\u00e7\u00e3o do programa chega a R$ 95,8 bilh\u00f5es.<\/p>\n<p>Apesar do volume, as metas estabelecidas no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o demandam investimentos significativamente superiores aos atuais. O Brasil tamb\u00e9m est\u00e1 longe de atingir n\u00edveis de universaliza\u00e7\u00e3o de atendimento e qualidade equivalentes aos dos pa\u00edses da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE).<\/p>\n<p>O objetivo do trabalho foi aprofundar o conhecimento do setor de ensino em todos os n\u00edveis. As informa\u00e7\u00f5es ser\u00e3o usadas em futuras auditorias.<\/p>\n<p>\u00d8 Processo: 027.502\/2018-0<\/p>\n<p>\u00d8 Ac\u00f3rd\u00e3o: 1656\/2019<\/p>\n<p>\u00d8 Relator: ministro Walton Alencar Rodrigues<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Percentual de investimento para a rede p\u00fablica recua de 6,31% do PIB para 6,210% do PIB, entre 2015 e 2017. As metas do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o demandam investimentos significativamente superiores aos atuais. O Brasil tamb\u00e9m est\u00e1 longe de atingir n\u00edveis de universaliza\u00e7\u00e3o de atendimento e qualidade equivalentes aos dos pa\u00edses da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":27,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2719],"tags":[4153,164,1450,48,1296,564,4707,3362,4716,6800,278,1295,787,1294,13578,2304,635,5847],"class_list":["post-13275","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-servidor","tag-basico","tag-brasil","tag-cursos","tag-educacao","tag-ensino","tag-estrutura","tag-fies","tag-financiamento","tag-graduacao","tag-ocde","tag-perfil","tag-privada","tag-qualidade","tag-rede-publica","tag-servidos","tag-superior","tag-tcu","tag-universalizacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13275","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/wp-json\/wp\/v2\/users\/27"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13275"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13275\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13276,"href":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13275\/revisions\/13276"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13275"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13275"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/servidor\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13275"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}