{"id":9182,"date":"2017-10-31T03:31:48","date_gmt":"2017-10-31T05:31:48","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/?p=9182"},"modified":"2017-11-14T07:55:52","modified_gmt":"2017-11-14T09:55:52","slug":"9182-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/9182-2\/","title":{"rendered":"Avalia\u00e7\u00e3o Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o mostra o \u00f3bvio"},"content":{"rendered":"<p>Desde 1960<br \/>\ncolunadoaricunha@gmail.com;<br \/>\ncom Circe Cunha  e Mamfil<\/p>\n<p>Especialistas em educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o un\u00e2nimes em reconhecer que \u00e9 catastr\u00f3fico o quadro apresentado pela Avalia\u00e7\u00e3o Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o (ANA). O estudo mostra que mais de a metade dos alunos do 3\u00ba ano do ensino fundamental, crian\u00e7as na faixa entre 8 ou 9 anos, apresentou n\u00edvel insuficiente em testes de leitura e em matem\u00e1tica.<\/p>\n<p>Para os educadores, as causas do cen\u00e1rio cr\u00edtico est\u00e3o centradas na descontinuidade das iniciativas tra\u00e7adas nos planos e na implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas erradas para o setor. Em outras palavras, muda-se o governo e os planos e metas elaborados para a educa\u00e7\u00e3o, que deveriam ser, persistentemente, seguidos dentro de uma estrat\u00e9gia cientificamente calculada, deixam de existir da noite para o dia.<\/p>\n<p>O que ocorre no ensino b\u00e1sico, em que 55% dos alunos apresentam n\u00edvel insuficiente em leitura e em opera\u00e7\u00f5es simples de matem\u00e1tica, se estende para o ensino m\u00e9dio e atinge as universidades. Pol\u00edticas p\u00fablicas para esse setor, como bem lembrou o gerente de Todos Pela Educa\u00e7\u00e3o, Gabriel Corr\u00eaa, devem ter bom plano, boa implementa\u00e7\u00e3o e continuidade ao longo de v\u00e1rios governos para que funcionem e mostrem resultados. Justamente, tudo que n\u00e3o \u00e9 feito.<\/p>\n<p>A praga da ideologia pol\u00edtica, que nem dentro da m\u00e1quina de governo parece funcionar a contento, \u00e9 estendida, sem cerim\u00f4nia, \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, desestruturando um edif\u00edcio que necessita de anos para ser erguido e consolidado. O problema, neste caso, n\u00e3o est\u00e1 no solo f\u00e9rtil da inf\u00e2ncia, mas na cabe\u00e7a dura e despreparada dos dirigentes adultos. Ao transformar os anos iniciais do ensino p\u00fablico em laborat\u00f3rio de testes, incluindo releituras do cotidiano com vi\u00e9s pol\u00edtico-ideol\u00f3gicos, o que se tem, como produto, s\u00e3o alunos sem a forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica necess\u00e1ria e pouco distantes do analfabetismo completo.<\/p>\n<p>O pior \u00e9 que essa falha no processo inicial de alfabetiza\u00e7\u00e3o se estende para os anos seguintes, favorecendo os \u00edndices de evas\u00e3o escolar pela incapacidade de muitos em acompanhar o desenvolvimento e aprofundamento dos assuntos. Neste caso, os alunos sem base permanecem como alicerces expostos de um edif\u00edcio inconcluso e abandonado. O que se tem dessa mistura entre curr\u00edculos e grades de ensino sem metodologia adequada, permeada de improvisa\u00e7\u00e3o ideol\u00f3gica e partid\u00e1ria, \u00e9 o que apresentam os variados exames, como ANA, Enem, Pisa e outros instrumentos de aferi\u00e7\u00e3o da qualidade de nosso ensino. Invariavelmente, eles mostram a mis\u00e9ria de nossas escolas p\u00fablicas.<\/p>\n<p>A doutrina\u00e7\u00e3o pol\u00edtica, t\u00e3o ardorosamente defendida por entidades de classe da educa\u00e7\u00e3o, ao impedir que nossas crian\u00e7as desenvolvam uma utopia pr\u00f3pria do futuro, apresentam a elas um mundo antigo e manique\u00edsta, que nem os adultos acreditam mais. Ao trocar a educa\u00e7\u00e3o pela doutrina\u00e7\u00e3o, transformando as escolas em partidos, o que se tem \u00e9 isso a\u00ed, lamentavelmente.<\/p>\n<p>A frase que foi pronunciada<\/p>\n<p>\u201cA alegria n\u00e3o chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender n\u00e3o pode se dar fora da procura, fora da boniteza e da alegria.\u201d<\/p>\n<p>Paulo Freire<\/p>\n<p>Convite<\/p>\n<p>\u00bb Nas comemora\u00e7\u00f5es do Jubileu da Casa do Pequeno Polegar, haver\u00e1 o lan\u00e7amento do livro Casa do Pequeno Polegar: uma vida, muitas hist\u00f3rias.  Em 11 de novembro, \u00e0s 20h, no audit\u00f3rio do Col\u00e9gio Mackenzie, na QI 5 do Lago Sul. Como parte do evento, Mayse Braga far\u00e1 uma palestra motivacional.<\/p>\n<p>In\u00f3cuo<\/p>\n<p>\u00bb A\u00e7\u00e3o r\u00e1pida e eficiente conseguiu frear um dos menores que tentaram furtar a loja de celulares no Shopping Boulevard. Ferido pelo seguran\u00e7a, o jovem foi ao hospital tratar dos ferimentos, ser\u00e1 apreendido e, em breve, estar\u00e1 de volta \u00e0s ruas.<\/p>\n<p>Padaria<\/p>\n<p>\u00bb P\u00e3o de gr\u00e3o, anotem esse nome. No Lago Norte, CA 5, ainda \u00e9 um ponto t\u00edmido, mas que promete. Para os apreciadores de p\u00e3es fica a dica.<\/p>\n<p>Decep\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>\u00bb Numa conversa com L\u00eada Ramalho, ela contou a decep\u00e7\u00e3o que teve com o acompanhamento da Abreu, empresa de turismo conceituada. Os motoristas arremessando as malas na frente do hotel, os guias apressados deixavam as pessoas para tr\u00e1s. Uma l\u00e1stima.<\/p>\n<p>A\u00e7\u00e3o t\u00edmida<\/p>\n<p>\u00bb Caracara\u00ed, em Roraima, tem 700 casos de mal\u00e1ria registrados em 10 meses. De acordo com o secret\u00e1rio municipal de Sa\u00fade, Joniel de Sousa, a\u00e7\u00f5es de combate e preven\u00e7\u00e3o da doen\u00e7a est\u00e3o sendo feitas na sede e no interior do munic\u00edpio. Ele afirmou que profissionais foram encaminhados \u00e0s regi\u00f5es rurais para coletar amostra do material usado para identificar a mal\u00e1ria.<\/p>\n<p>Hist\u00f3ria de Bras\u00edlia<\/p>\n<p>O desespero se apossa do com\u00e9rcio, paralisado pela falta de pagamento, pela Novacap, de suas d\u00edvidas. (Publicado em 6\/10\/1961)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde 1960 colunadoaricunha@gmail.com; com Circe Cunha e Mamfil Especialistas em educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o un\u00e2nimes em reconhecer que \u00e9 catastr\u00f3fico o quadro apresentado pela Avalia\u00e7\u00e3o Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o (ANA). 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