{"id":8837,"date":"2017-06-17T01:43:27","date_gmt":"2017-06-17T04:43:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/?p=8837"},"modified":"2017-06-20T07:44:05","modified_gmt":"2017-06-20T10:44:05","slug":"violencia-nas-escolas-e-igualmente-culpa-de-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/violencia-nas-escolas-e-igualmente-culpa-de-todos\/","title":{"rendered":"Viol\u00eancia nas escolas \u00e9 igualmente culpa de todos"},"content":{"rendered":"<p>Desde 1960<\/p>\n<p>com Circe Cunha e MAMFIL<\/p>\n<p>colunadoaricunha@gmail.com<\/p>\n<p>Com mais um epis\u00f3dio de extrema viol\u00eancia ocorrida em uma escola p\u00fablica do DF, fica a quest\u00e3o: quantas mortes mais ser\u00e3o necess\u00e1rias para que a sociedade, em conjunto com as autoridades, comece a tomar provid\u00eancias urgentes, antes que esses fen\u00f4menos brutais acabem por transformar nossas escolas em zonas abertas de conflitos armados?<\/p>\n<p>Desta vez, a morte visitou o Centro de Ensino Fundamental Zilda Arns, no Itapo\u00e3, quando roubou a vida do estudante Gidenilton Lacerda, de 26 anos. Amanh\u00e3, poder\u00e1 ser a vida de qualquer outro, de um professor ou outra pessoa que p\u00f5e em risco a seguran\u00e7a pessoal ao se atrever a frequentar uma dessas pobres escolas p\u00fablicas, perdidas e esquecidas em algum canto da periferia de Bras\u00edlia.<\/p>\n<p>No Plano Piloto, o fen\u00f4meno da viol\u00eancia tamb\u00e9m \u00e9 recorrente. Levantamento feito pela Secretaria de Seguran\u00e7a do DF mostrou que, em 2016, 20 escolas p\u00fablicas concentraram 22% dos crimes ocorridos no ambiente escolar. Gama, Guar\u00e1, Taguatinga, Samambaia, Plano Piloto, Planaltina e Ceil\u00e2ndia apresentaram os maiores \u00edndices de viol\u00eancia. Boa parte dessas ocorr\u00eancias tem como autores pessoas que circundam as escolas, tanto de dia quanto de noite. Brigas ao t\u00e9rmino das aulas s\u00e3o marcadas com frequ\u00eancia. Facas e outras armas brancas aparecem cada vez mais nas confus\u00f5es.<\/p>\n<p>Espa\u00e7os comunit\u00e1rios, como bibliotecas, s\u00e3o depredados e incendiados. Professores s\u00e3o cada vez mais amea\u00e7ados diretamente, inclusive diretores desses estabelecimentos. Muitos docentes, diante da viol\u00eancia frequente, t\u00eam abandonado a carreira ou entrado para as estat\u00edsticas de profissionais afastados por problemas nervosos.<\/p>\n<p>O consumo de todo tipo de drogas tamb\u00e9m tem sido comuns. De alguma forma, nossas escolas est\u00e3o reproduzindo os epis\u00f3dios de viol\u00eancia detectados a todo instante no pa\u00eds. \u00c9 patente ainda que os programas postos em pr\u00e1tica pelos respons\u00e1veis diretos pela educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica n\u00e3o tem obtido os efeitos projetados, limitando-se a repetir erros e falhas do passado, sem que os problemas tenham, ao menos, diminu\u00eddo.<\/p>\n<p>Enquanto a sociedade n\u00e3o entender que esses fen\u00f4menos s\u00e3o da responsabilidade de todos coletivamente e de cada um, individualmente, n\u00e3o haver\u00e1 solu\u00e7\u00e3o \u00e0 vista. Li\u00e7\u00f5es e exemplos de sucesso na melhoria da qualidade do ensino p\u00fablico v\u00eam de diversas parte do mundo. No Jap\u00e3o, os alunos e respons\u00e1veis cuidam das escolas como se fosse a pr\u00f3pria casa, limpando, pintando, consertando, refazendo e decorando os recintos que, afinal, \u00e9 onde os jovens passam a maior parte do tempo da vida.<\/p>\n<p>O sentimento de pertencer \u00e0quele lugar espec\u00edfico, \u00e0quela comunidade onde est\u00e1 a sua escola d\u00e1, a todos, um sentido de responsabilidade e carinho pelo lugar. Em tudo o que diz respeito \u00e0 escola, a comunidade deve participar, se integrar, at\u00e9 de forma obrigat\u00f3ria, j\u00e1 que ali est\u00e1 investido parte de seus impostos.<\/p>\n<p>Quando as mazelas que atingem a sociedade adentram as escolas, \u00e9 sinal de que a situa\u00e7\u00e3o chegou a seu ponto de limite. Ou agimos agora com energia, dentro das normas da melhor pedagogia e did\u00e1tica, ou correremos o risco de transformar nossas escolas em reprodut\u00f3rios de indiv\u00edduos violentos e sem limites. Nesse sentido, \u00e9 importante destacar tamb\u00e9m o papel fundamental que as artes, t\u00e3o deixadas de lado em nossas reformas do ensino, exercem na humaniza\u00e7\u00e3o e no reflorescimento dos jovens cidad\u00e3os.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>A frase que n\u00e3o foi pronunciada<\/strong><\/p>\n<p><em>\u201cExperimente explicar para um estrangeiro a briga dos petistas contra o vice-presidente escolhido pelos petistas. \u00c9 meio sinistro.\u201d<\/em><\/p>\n<p>Cicerone adolescente<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00c0s claras<\/strong><\/p>\n<p>\u00bbCabe ao Estado brasileiro ter coragem e firmeza para instalar bloqueadores de celulares nas unidades prisionais. N\u00e3o o faz porque quem manda nas cadeias s\u00e3o as organiza\u00e7\u00f5es criminosas. Enquanto isso, a sociedade paga pelos crimes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Hist\u00f3ria de Bras\u00edlia<\/strong><\/p>\n<p>A vers\u00e3o de que o avi\u00e3o j\u00e1 vinha com inc\u00eandio na turbina n\u00e3o \u00e9 verdadeira. Estava mecanicamente perfeito, e o fogo surgiu depois do atrito dos metais no concreto da cabeceira da pista. (Publicado em 29.9.61)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde 1960 com Circe Cunha e MAMFIL colunadoaricunha@gmail.com Com mais um epis\u00f3dio de extrema viol\u00eancia ocorrida em uma escola p\u00fablica do DF, fica a quest\u00e3o: quantas mortes mais ser\u00e3o necess\u00e1rias para que a sociedade, em conjunto com as autoridades, comece a tomar provid\u00eancias urgentes, antes que esses fen\u00f4menos brutais acabem por transformar nossas escolas em zonas abertas de conflitos armados? 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