![\"Charge:](\"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2018\/09\/idh-escolaridade-continuou-baixa-em-10-anos.jpg\")
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Possuir compet\u00eancias exigidas na vida profissional, principalmente aquelas requeridas por um mercado de trabalho em constante mudan\u00e7a e onde a tecnologia \u00e9 um fator cada vez mais presente. Essa \u00e9 apenas uma das condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas para se estabelecer hoje uma ponte segura entre o ensino e mercado de trabalho. O la\u00e7o que une empresas e escolas tem sido, desde muito tempo, um dos elementos que explicam, em grande parte, o sucesso dos pa\u00edses desenvolvidos, tanto na qualidade do ensino como nos altos \u00edndices de emprego e absor\u00e7\u00e3o de m\u00e3o de obra qualificada.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0A escola \u00e9, por sua origem, um espa\u00e7o de integra\u00e7\u00e3o plena do cidad\u00e3o na vida econ\u00f4mica de um pa\u00eds. Da\u00ed a raz\u00e3o de os investimentos feitos corretamente em educa\u00e7\u00e3o resultarem na melhoria dos \u00edndices econ\u00f4micos de um pa\u00eds. Essa \u00e9 uma das f\u00f3rmulas mais conhecidas e testadas pelos pa\u00edses de primeiro mundo. Obviamente que n\u00e3o se trata aqui de preparar m\u00e3o de obra apenas para girar a m\u00e1quina do Estado e das empresas, transformando cidad\u00e3os em rob\u00f4s sem autonomia, mas de garantir que o indiv\u00edduo possua as ferramentas intelectuais corretas para sobreviver de forma digna, seja ele empregado ou empres\u00e1rio, dono de suas vontades, senhor de seu pr\u00f3prio talento.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Estudo elaborado pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), em 46 pa\u00edses, demonstra que mais da metade dos jovens brasileiros ou 52% da popula\u00e7\u00e3o entre 25 e 64 n\u00e3o conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio. O estudo intitulado \u201cUm Olhar sobre a Educa\u00e7\u00e3o\u201d ressalta que essa realidade est\u00e1 associada, de forma clara, com a maior desigualdade de renda, quesito no qual o Brasil aparece como segundo colocado, atr\u00e1s apenas da Costa Rica.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0No Brasil o n\u00famero de pessoas que n\u00e3o cursaram o ensino m\u00e9dio chega a ser mais do dobro da m\u00e9dia da OCDE. \u00c9 preciso destacar que o ensino m\u00e9dio \u00e9 hoje o m\u00ednimo de escolaridade exigida para ascens\u00e3o social e econ\u00f4mica na maioria das sociedades modernas. Especialistas no tema chamam a aten\u00e7\u00e3o para o fato de que os indiv\u00edduos sem essa gradua\u00e7\u00e3o m\u00e9dia, quando empregados, al\u00e9m de receberem os menores sal\u00e1rios, demonstram menores compet\u00eancias cognitivas, como habilidade motora, aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria e outras.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 O fator complicador desse caso \u00e9 que o alto \u00edndice de repet\u00eancia e a grande evas\u00e3o escolar, aliados \u00e0 falta de atratividade da escola, principalmente no ensino m\u00e9dio, contribuem para esse quadro desolador. Estudos recentes sobre esse mesmo tema revelam que apenas metade dos estudantes que ingressaram no ensino m\u00e9dio, conseguiram concluir essa etapa nos tr\u00eas anos exigidos.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Para alguns pedagogos, o problema come\u00e7a ainda no ensino b\u00e1sico que n\u00e3o consegue preparar adequadamente os alunos para a etapa seguinte, criando um gargalo de dif\u00edcil transposi\u00e7\u00e3o. Segundo o Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb), de 2017, mostra que sete em cada dez alunos do 3\u00ba ano do ensino m\u00e9dio apresentam n\u00edveis insuficientes em portugu\u00eas e matem\u00e1tica.<\/p>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 No Distrito Federal, dos jovens que conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio, apenas 33% chegam \u00e0s universidades, contra apenas 8% no estado do Maranh\u00e3o. Essa imensa desigualdade regional \u00e9 tamb\u00e9m um fator a se levar em conta nos problemas relativos ao ensino m\u00e9dio. A medida em que ascendem os n\u00edveis de educa\u00e7\u00e3o, mais os percentuais de jovens nas escolas decrescem. No Brasil apenas 17% dos jovens entre 24 e 34 anos chegam \u00e0s universidades. Mesmo destinando 5% de seu PIB \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, o Brasil continua na rabeira quando o assunto \u00e9 ensino, do b\u00e1sico \u00e0 universidade.<\/p>\n
\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0O problema aqui passa a n\u00e3o ser exatamente uma quest\u00e3o de recursos, mas de correta aplica\u00e7\u00e3o, de gest\u00e3o adequada, incluindo a\u00ed problemas antigos como a corrup\u00e7\u00e3o e a malversa\u00e7\u00e3o desse dinheiro, perdidos entre os descaminhos burocr\u00e1ticos e a incompet\u00eancia marota de nossos gestores.<\/p>\n
A frase que foi pronunciada:<\/strong><\/p>\n \u201cNo dia que a universidade me deu um diploma e uma ci\u00eancia que estava longe de carregar no c\u00e9rebro. Confesso que me senti ao mesmo tempo enganado e orgulhoso.\u201d<\/em><\/p>\n Mem\u00f3rias p\u00f3stumas de Br\u00e1s Cubas<\/p>\n Honra e m\u00e9rito<\/strong><\/p>\n Mestre Woo continua na Pra\u00e7a da Harmonia como professor de Tai Chi Chuan. A\u00ed est\u00e1 um estrangeiro que mudou a vida de muita gente na capital do Brasil, trazendo paz de esp\u00edrito e mente mais evolu\u00edda.<\/p>\n Artesanato<\/strong><\/p>\n A partir do dia 20 desse m\u00eas, uma oficina interessante para os brasilienses. Rose Mendes comandar\u00e1 as aulas de artesanato Flor do Cerrado e Ju\u00e3o de Fibra, em novembro, ministrar\u00e1 as aulas de tran\u00e7ado em fibras. Mais informa\u00e7\u00f5es pelo email brasiliaflordocerrado@gmail.com<\/a>.<\/p>\n![\"Charge:](\"https:\/\/blogs.correiobraziliense.com.br\/aricunha\/wp-content\/uploads\/sites\/13\/2018\/09\/img_charge_maus_salarios_professores.jpg\")
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